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2018.S5.2 SOUS SYSTEME

Objectifs pédagogiques
Construction de la cible.

But
Les attaquants doivent toucher (avec le ballon) le plus possible d’adversaires en 2 minutes.

Consignes
Interdit de courir avec le ballon en main.

L’adversaire touché n’est pas éliminé.
Règles
L’équipe qui a touché le plus d’adversaires gagne.

Variables
Si un adversaire bloque la balle de volée, son équipe attaque.

Les adversaires sont tous des cibles potentielles. L’enfant doit associer la marque d’un point avec le fait d’atteindre le but ou ici, de toucher une cible.

Cet objectif atteint, il s’agira ensuite de créer un contexte permettant aux joueurs de construire la notion d’adversaire. Ce dernier est celui qui tente de nous empêcher d’atteindre notre objectif, que celui-ci soit offensif ou défensif. Ainsi, les joueurs vont découvrir les notions d’opposition et de réversibilité. À demain,

 

Pierre Sage - Expert Blog Vestiaires, la semaine du coachAuteur : Pierre SAGE
L’expert Blog Vestiaires, la semaine du coach
Twitter : @Pierre__Sage

 

 

Commentaires (2)

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Bonjour Pierre,
Si j'ai bien compris la situation proposée, l'équipe d'attaquants n'a qu'un ballon pour toucher les adversaires. De ce fait, les attaquants vont devoir coopérer. Or, à cet âge c'est une notion qui va se développer plus tard.
Je...

Bonjour Pierre,
Si j'ai bien compris la situation proposée, l'équipe d'attaquants n'a qu'un ballon pour toucher les adversaires. De ce fait, les attaquants vont devoir coopérer. Or, à cet âge c'est une notion qui va se développer plus tard.
Je préconiserai de donner un ballon par attaquant.
A te lire...

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Bonjour Sébastien,

Effectivement, c'est une conséquence du "je ne peux pas atteindre la cible" pour les joueurs les plus éveillés.

Pour d'autres, dans tous les cas, il y aura une tentative de toucher une cible et donc, souvent, un échec...

Ma...

Bonjour Sébastien,

Effectivement, c'est une conséquence du "je ne peux pas atteindre la cible" pour les joueurs les plus éveillés.

Pour d'autres, dans tous les cas, il y aura une tentative de toucher une cible et donc, souvent, un échec...

Mais dans les 2 cas, il faudra que les enfants créent cette association "pour marquer, je dois atteindre le but".

Pour aller dans ton sens, nous pouvons aussi l'envisager avec le mouvement autorisé ou autorisé sous certaines conditions (temps de possession, sur l'attaque d'une seule cible...).

L'important demeure dans la création de cette association après la forme peut varier.

Merci à toi,

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