Votre panier est vide

0
0
0
s2sdefault

MANUEL NEUER, PLUS QU’UN GARDIEN DE BUT… 

2018.S6.1 IntroCe sera une première sur le Blog Vestiaires, la semaine du coach. En effet, cette nouvelle semaine sera consacrée aux gardiens de but : une première pour les numéros 1 ! Gardien de but et pas que… donne un nouvel éclairage sur les évolutions du poste et de la considération que les techniciens ont pour celui-ci. Les analyses statistiques mettent en exergue que le jeu du gardien de but s’est transformé. Son rôle principal ne se limite plus à protéger une ligne de but et effectuer quelques interventions aériennes ou au sol. Bien que blessé actuellement, Manuel NEUER, le gardien allemand, est un exemple en la matière. Et, nous avions mis ses particularités en avant dans Vestiaires 62 en 2015 dans un article intitulé : Manuel NEUER, plus qu’un gardien de but… Interviewés par Valentin DEUDON, deux experts, Thierry BARNERAT, instructeur FIFA, et André AMITRANO, entraîneur spécifique à l’AS Monaco, nous exposaient en quoi le géant d’1,93 m. et 92 kg était à ce moment-là un « specimen » si particulier. 

0
0
0
s2sdefault


Foot animation : le travail tactique en images

2018.S5.5 Intro

Dernier rendez-vous de la semaine sur le Blog Vestiaires, la semaine du coach ! « Quand débuter le travail tactique en école de foot ? » Bien que la réponse à cette question divise, notre approche des 4 premières sessions laissaient entendre que nous pouvions commencer ce travail dès le plus jeune âge. Aujourd’hui, vous verrez comment l’Ajax d’Amsterdam appréhende le travail tactique avec des 8-9 ans et se réfère au modèle de jeu de l'équipe première. Notre article, Le travail tactique en images, s’appuie sur une vidéo de notre site partenaire footballcoachvideo.com. Vous retrouverez d’ailleurs l’article complet ici.

0
0
0
s2sdefault


Foot animation : le jeu collectif en école de foot, la construction du partenaire

 

2018.S5.4 IntroQuatrième session sur le Blog Vestiaires, la semaine du coach ! Dan cette semaine consacrée à la problématique « Quand débuter le travail tactique en école de foot ? », nous vous proposons depuis mardi une situation d’apprentissage par jour. L’architecture choisie correspond aux étapes successives de la construction du jeu collectif chez les jeunes joueurs. Après avoir conscience de l’espace de jeu et des cibles à attaquer et à défendre, les joueurs doivent construire deux notions : celle d’opposition et celle de coopération. Vous trouverez dans différentes sources une architecture inversée dans laquelle le fait de coopérer sera préalable à celui de s’opposer. De notre côté, la construction du partenaire et la coopération sont une solution face à l’opposition. Le jeune joueur s’engage dans le rapport de force, la confrontation sans forcément identifier, dans un premier temps, qui sont ses adversaires et ses partenaires, qui, eux-mêmes, sont animés par la même logique. En gros, chacun défend son propre intérêt et pour le coup, il s’agit de posséder la balle ! Par la suite, pour la conserver alors que l’adversaire cherche à la récupérer, le fait de pouvoir compter sur un partenaire augmente les possibilités. Ici aussi, nous passons de l’individuel au collectif et ce, par la Construction du partenaire.

0
0
0
s2sdefault


Foot animation : école de foot, la construction de l'adversaire

 

2018.S5.3 IntroTroisième session sur le Blog Vestiaires, la semaine du coach ! Pour répondre à « Quand débuter le travail tactique en école de foot ? », nous avons vu lundi qu’il était possible de développer l’intelligence de jeu dès les plus jeunes âges (U6-U7). Ce développement opéré par étapes nous amène aujourd’hui à la construction de l’adversaire. Même si celui-ci est malheureusement parfois oublié dans certaines séances, il fait entièrement partie de l’essence de l’activité. Le fait de vivre l’opposition va ensuite amener le joueur à la notion de coopération. Pour répondre au rapport de force, il pourra s’appuyer sur ses partenaires. Ces deux étapes font passer le joueur d’une dimension individuelle, centrée sur lui, à une dimension collective : lui et ses partenaires contre des adversaires. La phase d’égocentrisme touchera donc à sa fin au moment de cette prise de conscience. Le terrain sera donc favorable pour intégrer des temps de jeu et apprendre à les différencier.  Revenons à notre objectif du jour avec une situation d’apprentissage sur la construction de l’adversaire.

0
0
0
s2sdefault


Foot animation : U7 travail tactique, la construction de la cible


2018.S5.2 IntroNous nous retrouvons sur le Blog Vestiaires, la semaine du coach ! Dans cette semaine consacrée à la problématique : « Quand débuter le travail tactique en école de foot ? », l’article d’hier nous a démontré que le travail de cette dominante pouvait s’opérer dès le plus jeune âge, c’est à dire chez les U7 ! Dans cette catégorie, il convient de procéder par étapes successives : la construction de la cible, celle de l’adversaire et enfin, celle du partenaire. Construire la cible revient à faire identifier à l’enfant le but à attaquer et celui à défendre. Ces deux aspects se gèrent sur un terrain délimité, c’est aussi un point que les plus jeunes doivent reconnaître. Pour les accompagner dans ce challenge et les aider dans leur perception, il est conseillé de « verticaliser » les angles. Nous vous proposons aujourd’hui une situation d’apprentissage pour aider les joueurs dans la construction de la cible et donc, dans la détermination du sens de jeu.

0
0
0
s2sdefault


Foot animation : le travail tactique en école de foot

 

2018.S5.1 IntroRetour à l’école de foot cette semaine sur le Blog Vestiaires, la semaine du coach ! Depuis le début des années 2000 et l’apparition, au grand jour, de la méthode globale, la place de la dominante tactique a évolué, tout comme la manière de la développer en séances. Cette évolution ne s’est pas limitée à cela ! En effet, le souci de développer l’intelligence de jeu des joueurs a vu le jour en éveil et en initiation à l’activité. Le fait de jouer au football a été appréhendé de manière complètement différente et ce, dès le plus jeune âge. Mais une question demeure : Quand débuter le travail tactique en école de foot ? « Quand ? » dans la saison, « Quand ? » dans les catégories d’âge, « Quand ? » par rapport au travail des autres dominantes, « Quand ? » de manière générale… Encore une fois, tout est affaire de convictions et de méthode ! Alors avant de nous positionner par rapport à cette problématique, nous allons replonger dans des anciens numéros de Vestiaires pour voir et comprendre ce qu’il se pratique dans différents contextes et notamment, chez les U7. Partons à la quête De(s) réponses dans Vestiaires !

Sous-catégories

ETRE ABONNE A VESTIAIRES, C'EST :
- Une revue technique de 84 pages / 2 mois
- Un accès illimité à notre base d'exercices
- - 20 % sur les produits de la boutique
- Une invitation aux ateliers Vestiaires
- Newsletter hebdomadaire en lien avec le BLOG
06numeros sitevestiaires copie 12numeros sitevestiaires copie
Etre abonné à Vestiaires, c'est :
  • Une revue technique de 84 pages / 2 mois
  • Un accès illimité à notre base d'exercices
  • - 20 % sur la boutique toute l'année
  • Une invitation prioritaire aux ateliers
  • Une lettre d'info technique chaque lundi
vestiaires magazine abonnement 6 numéros 12numeros sitevestiaires copie liberte sitevestiaires copie
     

Abonnez-vous
MAINTENANT

et recevez ce magazine



Voir le sommaire

Bonjour,

Pensez à vous inscrire à
notre lettre d'info technique