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Entrainement football : Déséquilibrer

2017.S51.4 Intro

Quatrième session sur le Blog Vestiaires, la semaine du coach ! Dans cette semaine « offensive », nous allons aborder aujourd’hui le temps de jeu : Déséquilibrer. Déséquilibrer l’adversaire revient à posséder le ballon dans son dos et le faire courir vers son but. Nous évoquerons ici le déséquilibre total, celui de l’équipe, et non, le déséquilibre partiel, celui qui concerne une seule ligne, un joueur… La règle d’action choisie est Fixer la défense dans l’axe pour déborder dans le principe d’action Créer et utiliser des espaces libres. Un autre principe d’action est contenu dans ce même temps de jeu : Créer de l’incertitude, ceci correspond à ce que Raynald DENOUEIX appelle « piéger l’adversaire ». Place aux situations d’apprentissage !

Situation d’apprentissage 1

2017.S51.4 SYSTEME TOTAL 1

Objectifs pédagogiques :
Temps de jeu : Déséquilibrer.
Principe d’action : Créer et utiliser des espaces libres.
Règle d’action : Fixer la défense dans l’axe pour déborder.
But :
Franchir la ligne de but adverse.
Consignes :
Jeu à la main.
Pour récupérer le ballon, il faut toucher le porteur de balle.
Idem lorsque le ballon touche le sol.
Les joueurs peuvent se déplacer dans toutes les zones.
Possibilité de marquer uniquement dans la zone centrale.
Après 8’’ de possession en zone centrale, possibilité de marquer dans toutes les zones (centrale et latérales).
Chaque possession en zone latérale remet le temps de possession en zone centrale à zéro.
Règles :
3 pts si ligne de but franchie en zone centrale.
1 pt si ligne de but franchie en zone latérale.
Variables :
Idem au pied mais récupération du ballon uniquement.
Hors-jeu à la ligne médiane.

Situation d’apprentissage 2

2017.S51.4 SOUS SYSTEME 1

Objectifs pédagogiques :
Temps de jeu : Déséquilibrer.
Principe d’action : Créer et utiliser des espaces libres.
Règle d’action : Fixer la défense dans l’axe pour déborder.
But :
Marquer.
Consignes :
Les joueurs peuvent se déplacer dans toutes les zones.
Hors-jeu à la ligne médiane.
Interdit de lever le ballon.
Règles :
3 pts si but en pénétrant en zone de finition par la porte centrale.
1 pt si but en pénétrant en zone de finition par une porte latérale.
Variables :
5’’ pour finir.
Interdiction de pénétrer en zone de finition (attaquants et défenseurs) tant que le ballon n’y est pas.
Possibilité de lever le ballon.

Situation d’apprentissage 3

2017.S51.4 SYSTEME TOTAL 2

Objectifs pédagogiques :
Temps de jeu : Déséquilibrer.
Principe d’action : Créer et utiliser des espaces libres.
Règle d’action : Fixer la défense dans l’axe pour déborder.
But :
Marquer.
Consignes :
Les joueurs peuvent se déplacer dans toutes les zones.
Interdiction de pénétrer en zone de finition (attaquants et défenseurs) tant que le ballon n’y est pas.
Possibilité d’utiliser la zone de défense pour conserver le ballon.
Règles :
3 pts si but en pénétrant en zone de finition par la porte centrale.
1 pt si but en pénétrant en zone de finition par une porte latérale.
Variables :
5’’ pour finir.

Trois situations d’apprentissage qui viennent enrichir notre banque de données. Encore une fois, ces situations sont proposées sous deux formes : système total avec (quasiment) l’ensemble des joueurs et sous-système : une ligne, un couloir, une partie de l’équipe… Ce qui s’apparente aujourd’hui aux jeu et situation. L’intérêt de travailler sous ces deux formes se situe dans le fait de placer les joueurs dans des configurations de jeu et de complexité de problème à résoudre différentes. Une compétence pour être acquise doit se généraliser et être exploitées dans différents contextes. Ainsi, le fait de varier les formes, les configurations apportent la flexibilité nécessaire aux joueurs pour être performants dans le jeu.

Nous vous donnons rendez-vous pour ce qui constituera à la fois : le dernier article de la semaine et le dernier article de l’année 2017, un rendez-vous à ne pas manquer ! À demain,

Pierre Sage - Expert Blog Vestiaires, la semaine du coachAuteur : Pierre SAGE
L’expert Blog Vestiaires, la semaine du coach
Twitter : @Pierre__Sage

Commentaires (3)

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en match la défense priorise la protection de son but, je pense que l'idée est bien de faire comprendre a l'équipe défendant de protéger l'axe; attention vous prenez un but compte triple si vous vous faites déséquilibrer dans l'axe ainsi l'équipe...

en match la défense priorise la protection de son but, je pense que l'idée est bien de faire comprendre a l'équipe défendant de protéger l'axe; attention vous prenez un but compte triple si vous vous faites déséquilibrer dans l'axe ainsi l'équipe qui attaque doit comprendre l'intérêt de la contourner pour réussir le déséquilibre.
la contrainte du jeu est ainsi mise sur l'équipe qui défend.

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Intéressant mais si l'objectif est de fixer la défense dans l'axe pour déborder par les côtés,

ce ne serait pas plus judicieux que le système de points soit inversé

3 pts si but amené après avoir franchi une porte latérale
1 pt si but après...

Intéressant mais si l'objectif est de fixer la défense dans l'axe pour déborder par les côtés,

ce ne serait pas plus judicieux que le système de points soit inversé

3 pts si but amené après avoir franchi une porte latérale
1 pt si but après avoir franchi par la porte centrale

a moins d'avoir mal compris la règle, cela me semble plus en lien avec la recherche de ce que l'on souhaite mettre en place

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Bonjour Dream,

La question se pose et nous apporterons une réponse complète dans Vestiaires 80 sur les différences entre poser et résoudre le problème de jeu. Vous retrouverez cet article dans le rubrique JEUX. Nous nous attacherons à montrer...

Bonjour Dream,

La question se pose et nous apporterons une réponse complète dans Vestiaires 80 sur les différences entre poser et résoudre le problème de jeu. Vous retrouverez cet article dans le rubrique JEUX. Nous nous attacherons à montrer que nous pouvons faire du Global et utiliser des méthodes d'apprentissage différentes.

Dans les situations d'apprentissage proposées, nous cherchons à rencontextualiser le problème de jeu, à savoir l'équipe adverse nous empêche de jouer dans son dos (préserver son équilibre). C'est pour cette raison que les 3 points sont dans les portes centrales.

Ensuite, ce seront les joueurs dans leurs interactions avec le coach qui construiront des réponses efficaces et notamment, la règle d'action choisie comme objectif pédagogique : fixer la défense dans l'axe pour déborder.

Au plaisir de vous lire,

Pierre

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