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Entrainement football : Différencier les temps de jeu offensifs

2017.S51.2 IntroDeuxième session sur le Blog Vestiaires, la semaine du coach ! Hier, notre conclusion nous amenait au constat qu’il était difficile de dissocier le changement de statut de la différenciation des temps jeu. Cette réalité se vérifie autant sur le plan offensif que sur le plan défensif. Le temps de transition nous amène rapidement à opérer des choix pour déterminer ce que nous devons faire. Il faut donc s’entraîner, entraîner nos joueurs à déterminer le but de la situation de jeu. Dans son espace d’action, chaque joueur doit passer au crible les indicateurs de jeu (espace, temps, partenaires, adversaires, ballon, cibles) pour percevoir : quoi faire ? Les temps de jeu entrent parfois en compétition : Puis-je ou non déséquilibrer ? N’est-ce pas trop risqué ? Est-il préférable de conserver le ballon ? En résumé, n’allons-nous pas griller une cartouche trop vite ou passer à côté d’une opportunité ? Pour que vos joueurs gagnent en efficacité dans la détermination de « l’option » : « déséquilibrer » ou « conserver/progresser » en situation de jeu, il est nécessaire de les placer dans ces contextes en séance. C’est ce que nous vous proposons aujourd’hui ! 

Situation d'apprentissage 1

2017.S51.2 SYSTEME TOTAL 1

Objectifs pédagogiques :
Différencier les temps de jeu offensifs : conserver-progresser ou déséquilibrer.
But :
Atteindre le joueur cible.
Consignes :
Hors-jeu au milieu du terrain.
Les joueurs cibles jouent en 1 touche.
Règles :
Conservation 10’’ en zone défensive = 1 pt.
Joueur cible atteint suite à un relais en zone offensive = 1 pt.
Variables :
Passe aérienne au joueur cible depuis la zone défensive = 1 pt.
Remise obligatoire de l’appui à un 3ème joueur.
Réduire la largeur de la zone de l’appui.
Temps limité en zone offensive. 

Situation d'apprentissage 2

2017.S51.2 SYSTEME TOTAL 2

Objectifs pédagogiques :
Différencier les temps de jeu offensifs : conserver-progresser ou déséquilibrer.
But :
Atteindre le joueur cible.
Consignes :
Seuls 2 joueurs adverses défendent en zone supérieure.
L’équipe qui défend ne recule pas dans sa zone de but tant que le ballon n’y est pas.
A partir de la zone centrale 8’’ et 4 passes maxi pour déséquilibrer.
Remise à zéro des droits d’action et du temps sur retour en zone défensive.
Règles :
1 But = 1 pt.
Variables :
Défenseurs libres dans leur zone défensive. 

Situation d'apprentissage 3

2017.S51.2 SYSTEME TOTAL 3

Objectifs pédagogiques :
Différencier les temps de jeu offensifs : conserver-progresser ou déséquilibrer.
But :
Déséquilibrer et finir.
Consignes :
Seuls 2 joueurs adverses défendent en zone supérieure.
L’équipe qui défend ne recule pas dans sa zone de but tant que le ballon n’y est pas.
Défenseurs libres dans leur zone défensive.
1 seul porteur de balle libre dans ses touches, les autres 1 touche en zone centrale.
Règles :
1 But = 1 pt.
Variables :
Une possession libre après trois possessions à une touche de balle. 

Après avoir sensibilisé les joueurs à déterminer dans quel temps de jeu ils se trouvent à l’instant t, il conviendra de construire des solutions efficaces dans chacune de ces phases. Bien sûr, ceci ne s’enchaîne pas avec autant de fluidité que sur le Blog Vestiaires, vous aurez besoin de temps pour répéter ces situations mais la démarche doit respecter cette architecture. Aussi, vous aurez un autre phénomène à gérer. Tous les joueurs ne sont pas en même temps dans le même temps de jeu… Nous avons tous vécu, par exemple, une situation où un joueur balance la balle dans la profondeur, sans qu’il y ait forcément d’appel(s)… Alors oui, l’appel commande la passe, c’est un premier niveau d’analyse. Mais nous pouvons aussi l’interpréter de cette manière : le porteur de balle est dans un objectif de déséquilibre alors que ses partenaires sont dans un objectif de progression en décrochant… Vous aurez donc également à intervenir au niveau de la dimension collective et l’harmonisation au sein de l’équipe ! Le travail se situera ici sur la perception : quels sont les indices pertinents dans l’espace d’action ? Y a-t-il de la profondeur ? Quel est le rapport numérique ?....

Nous vous donnons rendez-vous les 3 prochains jours pour commencer à « entrer » dans les temps de jeu avec une règle d’action traitée chaque jour. À demain,

 

Pierre Sage - Expert Blog Vestiaires, la semaine du coachAuteur : Pierre SAGE
L’expert Blog Vestiaires, la semaine du coach
Twitter : @Pierre__Sage

 

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