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Entrainement football : Le changement de statut

2017.S51.1 IntroDe retour sur le Blog Vestiaires, la semaine du coach ! Pour bien finir l’année civile, vous avez choisi sur Twitter le thème de la semaine : S’entrainer au jeu offensif. Dès lors, chaque jour de la semaine, nous allons vous proposer une thématique différente et 3 situations d’apprentissage. Vous pourrez adapter ces situations à différents publics en jouant sur les variables pédagogiques de manière à simplifier ou complexifier la tâche. Aujourd’hui, nous nous concentrons sur le changement de statut, également appelé « Passer du statut de défenseur à celui d’attaquant » ou « transition défensive-offensive ». Il s’agit ici de recontextualiser des situations de match où notre équipe est dans cette situation précise : nous venons de récupérer le ballon... Ce sujet est controversé et il n’est pas impossible à l’avenir que certains ne parlent plus du tout des transitions. Alors en signe d’hommage ou de réelle conviction, nous accordons 3 situations d’apprentissage sur ces 2-3 secondes qui succèdent la récupération du ballon et qui précèdent le thème de demain, la différenciation des temps de jeu offensif.

Situation d'apprentissage 1

2017.S51.1 SOUS SYSTEME

Objectifs pédagogiques : Passer du statut de défenseur à celui d’attaquant.

But : Marquer dans la porte centrale ou stop-ball dans celle-ci.

Consignes : Les 2 premiers porteurs de balle de l’équipe qui récupère le ballon ont le droit de marquer dans la porte centrale, à partir du troisième, ils ne peuvent marquer qu’en stop-ball.

Règles : But d’1 des 2 premiers porteurs = 1 pt / Stop-ball = 1 pt

Variables :
Limiter les touches de balle dans le terrain.
A la récupération, 5’’ pour marquer dans la porte, au delà stop-ball.
Jeu au sol, sauf pour les 2 premiers porteurs.

Situation d'apprentissage 2

2017.S51.1 SYSTEME TOTAL 1

Objectifs pédagogiques : Passer du statut de défenseur à celui d’attaquant.

But : Marquer après avoir déséquilibré.

Consignes : Jeu libre pendant les 5’’ suivant la récupération du ballon.
Au-delà, jeu en 2 contacts uniquement et au sol.
Interdit de se situer dans l’espace de déséquilibre tant que le ballon n’y est pas.
Possibilité d’utiliser la zone de défense pour conserver.
3’’ pour finir après avoir déséquilibré.

Règles : But = 1 pt.

Variables :
Jouer sur les droits d’accès à l’espace de déséquilibre (passe courte, conduite, jeu long…).
Jeu libre en zone de défense.
Droit d’accès illimité à la zone de déséquilibre pendant les 5’’ suivant la récupération du ballon. Sinon, accès uniquement suite à une passe.
Droits d’action libres, se limiter aux droits d’accès à la zone de déséquilibre : libre pendant 5’’ après la récupération et seulement par la passe au-delà.

Situation d'apprentissage 3

2017.S51.1 SYSTEME TOTAL 2

Objectifs pédagogiques : Passer du statut de défenseur à celui d’attaquant.

But : Marquer.

Consignes : Jeu libre.

Règles :
But au-delà des 5’’ après la récupération = 1 pt.
But dans les 5’’ après la récupération = 3 pts.

Variables :

Jeu en 2 contacts au-delà des 5’’.
Idem avec interdit de lever le ballon au-delà des 5’’.

Dans les 3 situations, il convient que les joueurs portent leur attention sur les différents indicateurs de jeu (espace, temps, partenaires, adversaires, ballon, cibles) pour savoir quoi faire… Doit-on déséquilibrer ou conserver ? L’espace avant est-il ouvert ? Le rapport numérique le permet-il ? À quelle distance sommes-nous de la cible ? Le temps dont nous disposons le permet-il ?... Toutes ces réponses seront apportées demain ou en tout cas, nous vous apporterons 3 possibilités de les poser à vos joueurs. Tous ces éléments laissent à penser qu’il est difficile de dissocier le changement de statut de la différenciation des temps de jeu. C’est dans ce sens que nous vous donnons rendez-vous demain à midi !

 

Pierre Sage - Expert Blog Vestiaires, la semaine du coachAuteur : Pierre SAGE
L’expert Blog Vestiaires, la semaine du coach
Twitter : @Pierre__Sage

 

 

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